Luc Chatel et Frédéric Mitterrand, en présence de Bruno Patino, directeur général délégué au développement numérique et à la stratégie de France Télévisions et directeur général de France 5, ont lancé cette semaine la plateforme “Culture lycée”, qui permet à tous les lycéens d’accéder aux grandes œuvres du patrimoine culturel dans leur établissement.

Je me réjouis de la mise en place de cette plateforme qui met, d’ores et déjà, à disposition des lycées une soixantaine de documentaires d’art et captations de spectacles vivants, en plus des longs métrages de patrimoine qui restent à l’affiche. Cet outil interactif permet de transmettre une culture commune à tous les lycéens.

Je salue ce projet voulu par le Président de la République, le Ministre de l’Education Nationale et le Ministre de la Culture qui permet de réduire les inégalités entre nos lycéens en leur donnant à tous accès aux grands repères culturels.

Pour une présentation complète de la plateforme vous pouvez cliquer sur l’image ou vous rendre sur www.culturelycee.f.

Le Ministère lance une grande campagne de sensibilisation sur le sujet : trois spots diffusés sur internet (Youtube, Dailymotion et Facebook) et sur France Télévision permettent de prendre conscience des railleries et autres victimations dont sont victimes un nombre non négligeable de collégiens.

Cette campagne vise un objectif clair : sensibiliser, interpeller et mobiliser les élèves et l’ensemble de la communauté éducative pour faire de « la lutte contre le harcèlement à l’École l’affaire de tous ».

Le site www.agircontreleharcelementalecole.gouv.fr permet aux parents, élèves, enseignants, de trouver des réponses à leurs questions. Il propose d’expliquer ce qu’est le harcèlement et, surtout, donne tous les contacts et conseils utiles pour y mettre fin.

Par ailleurs, d’autres mesures sont mises en place comme la diffusion, à la rentrée prochaine, à l’ensemble de la communauté éducative, de deux guides pratiques pour traiter la question du harcèlement et du cyber-harcèlement;  la réforme des procédures et sanctions disciplinaires ou encore la mise en place d’un numéro vert “STOP HARCELEMENT”: 0808 80 70 10.

Je salue ce combat mené par le Ministère. Le harcèlement est un fléau dans le monde de l’Education. Il faut continuer de veiller au bien être de nos jeunes dans les salles de classe. Cela participe à leur réussite, c’est un combat qui doit être l’affaire de tous.

La fondation « Apprentis d’Auteuil » est un acteur clé dans la lutte contre l’échec scolaire, et la difficulté d’intégrer le monde du travail. Elle accueille, éduque et forme plus de 13 000 garçons et filles en difficulté pour leur permettre de s’insérer dans la société en adultes libres et responsables. La fondation accompagne également les familles dans leur rôle éducatif.
« Apprentis d’Auteuil » délivre 66 formations professionnelles dans 12 filières au sein de 200 établissements en France.

A l’appui de son expérience, d’études et de témoignages, la fondation forme des propositions pour améliorer le système éducatif français. Elle rappelle notamment le besoin d’un parcours personnalisé pour l’élève. La réflexion de la fondation d’Auteuil se décline en 3 axes : réagir face à l’échec scolaire, réaffirmer le rôle éducatif des parents et réinventer l’entrée dans la vie active.

Je vous propose de lire « Plaidoyer pour la jeunesse en difficulté » en cliquant ici.

• - renforcer la continuité entre l’école primaire et le collège pour atteindre les objectifs du socle commun ;
• - former les enseignants aux pratiques les plus efficaces, à l’enseignement en classe hétérogène et à la psychologie de l’adolescent ;
• - impliquer les parents d’élèves ;
• - enseigner la culture manuelle et technologique “à parité d’estime” avec les disciplines traditionnelles ;
• - accorder davantage d’autonomie aux chefs d’établissement et modifier l’organisation pédagogique des collèges.

Consulter le rapport du HCE

Créée en avril 2009, la Délégation sénatoriale à la prospective est chargée de réfléchir aux transformations de la société et de l’économie, en vue d’informer le Sénat. Elle marque l’attachement du Sénat à sa fonction de chambre de réflexion sur l’avenir, à l’image d’autres Parlements de pays démocratiques, tels que la Finlande.

Le 23 juin 2010, j’ai présenté devant cette Délégation, dont je suis membre, l’ « étude de faisabilité » d’un rapport sur le thème des « années collège » dans les territoires urbains sensibles. J’ai souligné, dans cette étude, le désastre humain, social et économique provoqué par le blocage de l’ascenseur social, et l’impasse dans laquelle se trouvent de très nombreux jeunes. L’entrée au collège me paraît constituer une rupture majeure, avec un risque d’aggravation des inégalités en raison de nouveaux rythmes scolaires impliquant une plus grande autonomie. Il me semble que cette transition vers le collège nécessiterait un meilleur accompagnement non seulement par l’école mais aussi selon une dynamique nouvelle impliquant les acteurs locaux et les familles.

Lire l’intégralité de l’étude de faisabilité

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