Commentaires sur : La construction des inégalités scolaires au sein de la classe http://blogs.senat.fr/carte-scolaire/2012/02/02/audition-de-jean-yves-rochex-professeur-en-sciences-de-l%e2%80%99education-a-luniversite-paris-viii/ Un blog de la Commission de la culture, de l'éducation et de la communication du Sénat Wed, 03 Oct 2012 13:16:25 +0200 http://wordpress.org/?v=2.8.6 hourly 1 Par : BALLU-BRTHELLEMY http://blogs.senat.fr/carte-scolaire/2012/02/02/audition-de-jean-yves-rochex-professeur-en-sciences-de-l%e2%80%99education-a-luniversite-paris-viii/comment-page-1/#comment-4 BALLU-BRTHELLEMY Thu, 23 Feb 2012 09:00:26 +0000 http://blogs.senat.fr/carte-scolaire/?p=44#comment-4 Les parcours spécifiques doivent remplir véritablement une offre auprès des élèves et ce, quelles que soient leurs origines ( familiale, sociale...) et ils doivent s'accompagner d'une vraie information sur leur finalité et leurs perspectives d'avenir professionnel, assurant ainsi à tous les élèves l'égalité des chances, à laquelle nous voulons accéder. En amont, les établissements scolaires qui proposent ce type de parcours, que recherchent-ils ? un taux de réussite important voisin des 95 ou 98% ? l'attractivité ? des performances ? ces deux comportements n'ont pas la même vocation et s'opposent à mon sens. Une offre élargie peut apporter la mixité scolaire souhaitée à condition qu'elle soit bien pour les élèves et avec tous les élèves et ne réponde pas à d'autres problématiques en filigrane, comme indiqué ci-avant. Les parcours spécifiques doivent remplir véritablement une offre auprès des élèves et ce, quelles que soient leurs origines ( familiale, sociale…) et ils doivent s’accompagner d’une vraie information sur leur finalité et leurs perspectives d’avenir professionnel, assurant ainsi à tous les élèves l’égalité des chances, à laquelle nous voulons accéder. En amont, les établissements scolaires qui proposent ce type de parcours, que recherchent-ils ? un taux de réussite important voisin des 95 ou 98% ? l’attractivité ? des performances ?
ces deux comportements n’ont pas la même vocation et s’opposent à mon sens.

Une offre élargie peut apporter la mixité scolaire souhaitée à condition qu’elle soit bien pour les élèves et avec tous les élèves et ne réponde pas à d’autres problématiques en filigrane, comme indiqué ci-avant.

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