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	<title>Mission d&#039;information sur la carte scolaire &#187; mixité sociale</title>
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	<description>Un blog de la Commission de la culture, de l&#039;éducation et de la communication du Sénat</description>
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		<title>Notre responsabilité est plus que jamais engagée</title>
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		<pubDate>Fri, 24 Feb 2012 11:36:15 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Modérateur</dc:creator>
				<category><![CDATA[chercheurs]]></category>
		<category><![CDATA[Agnès Van Zanten]]></category>
		<category><![CDATA[familles]]></category>
		<category><![CDATA[mixité sociale]]></category>
		<category><![CDATA[Observatoire sociologique du changement]]></category>

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		<description><![CDATA[Si chaque élève, quel que soit son lieu d’habitation, a un accès à une formation équivalente alors la sectorisation a un sens. A l’inverse, si l’offre est diversifiée, une politique du libre choix apparaît comme plus pertinente. Seulement aujourd’hui, l’école publique française se caractérise non par la diversification, mais par la hiérarchisation des établissements, par la différenciation entre les « bons » et les « mauvais ». Dans ce contexte, une désectorisation a des conséquences extrêmement  négatives pour les établissements et élèves les plus en difficulté. ]]></description>
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		<title>Les effets de l&#8217;assouplissement dans la région parisienne</title>
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		<pubDate>Thu, 02 Feb 2012 16:17:58 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Modérateur</dc:creator>
				<category><![CDATA[Auditions]]></category>
		<category><![CDATA[chercheurs]]></category>
		<category><![CDATA[Marco Oberti]]></category>
		<category><![CDATA[mixité sociale]]></category>
		<category><![CDATA[ségrégation scolaire]]></category>
		<category><![CDATA[ségrégation urbaine]]></category>

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		<description><![CDATA[Début février, les membres de la mission d’information ont reçu Marco Oberti, Professeur des universités et Directeur du département de sociologie à Sciences Po.

Dans le cadre de ses récentes recherches sur l’assouplissement de la carte scolaire, menées ente 2007 et 2011, il s’est intéressé spécifiquement à l’agglomération parisienne.]]></description>
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		<title>La construction des inégalités scolaires au sein de la classe</title>
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		<pubDate>Thu, 02 Feb 2012 10:19:53 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Modérateur</dc:creator>
				<category><![CDATA[chercheurs]]></category>
		<category><![CDATA[éducation prioritaire]]></category>
		<category><![CDATA[inégalités]]></category>
		<category><![CDATA[Jean-Yves Rochex]]></category>
		<category><![CDATA[mixité sociale]]></category>
		<category><![CDATA[options]]></category>

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		<description><![CDATA[Le 1er février, les membres de la mission ont auditionné M. Jean-Yves ROCHEX, qui vient de corédiger un ouvrage intitulé «  Les inégalités scolaires se construisent aussi dans la classe ».]]></description>
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		<title>L&#8217;évaluation des établissements en Europe</title>
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		<pubDate>Thu, 19 Jan 2012 10:25:34 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Modérateur</dc:creator>
				<category><![CDATA[chercheurs]]></category>
		<category><![CDATA[établissements]]></category>
		<category><![CDATA[évaluation]]></category>
		<category><![CDATA[mixité sociale]]></category>
		<category><![CDATA[Observatoire sociologique du changement]]></category>
		<category><![CDATA[Xavier Pons]]></category>

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		<description><![CDATA[Pour sa première audition, la mission d’information a reçu M. Xavier PONS, maître de conférences à l’Université Paris-Est Créteil et chercheur associé à l’Observatoire sociologique du changement. ]]></description>
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