D’un côté, les initiés maîtrisent les stratégies d’évitement dont le succès dépend, notamment, de la capacité à savoir rédiger correctement la demande auprès de l’administration, et de l’autre, les exclus, les plus défavorisés socialement, qui voient leur assignation spatiale renforcée, et dont la situation ne pourrait que se dégrader dans le cadre d’une déréglementation totale.
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«L’objectif de la carte scolaire n’était pas la mixité sociale»
13 mars 2012 · Commentaires fermés · Auditions, chercheurs
Mots clés:Geneviève Zoïa·La carte scolaire et le territoire urbain·Laurent Visier·Montpellier I·Montpellier II·ségrégation scolaire·ségrégation urbaine
