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Les questions d’éducation au cœur de la présidentielle de 2012.

Mardi, 13 décembre 2011

salle de classeTrès attachée au sujet de l’avenir de nos jeunes, je me réjouis que l’éducation devienne l’un des enjeux majeurs de l’élection présidentielle de 2012.

Il est important de repenser ensemble notre système éducatif pour le rendre plus juste et garantir à tous un avenir professionnel. Cela passe par une réflexion sur l’organisation des collèges, lycées, et sur l’accès à l’enseignement supérieur.

La Fondation pour l’Innovation politique a présenté la semaine dernière ses propositions pour la prochaine élection présidentielle dans son rapport « 12 idées pour 2012 ». L’Education est l’un des principaux thèmes évoqués.

Cette « boite à idées »  insiste sur le besoin de plus d’autonomie pour les établissements, plus de responsabilité pour les chefs d’établissements et sur l’égalité des chances. Elle propose ainsi de laisser au proviseur le choix de son équipe, de renforcer le rôle de l’orientation dès l’entrée au lycée, l’enseignement du « savoir être » et lance le débat sur l’opportunité et l’efficacité du collège unique.

La réflexion sur « les années collèges » et plus largement sur tout le système éducatif est en marche !

Toutes les propositions de la Fondation pour l’innovation politique sont disponibles sur ce site.

Posté par Mme Fabienne Keller, Sénateur dans Actualités  à 12:38 | Commentaires fermés | Rétroliens (0)

Retour sur 4 mois d’étude sur “les années collège”

Lundi, 31 janvier 2011


Retour sur 4 mois d’étude sur l’avenir du collège
envoyé par Senat. – Regardez les dernières vidéos d’actu.

Cette vidéo a été présentée en introduction de l’atelier de prospective du jeudi 27 janvier sur “l’avenir des années collège” salle Clemenceau au Palais du Luxembourg à Paris.

Posté par Mme Fabienne Keller, Sénateur dans Actualités  à 12:30 | Commentaires (2) | Rétroliens (0)
  • Mme Fabienne Keller

    La délégation sénatoriale à la prospective m’a confié une étude sur la « prospective des années collège dans les territoires urbains sensibles ». Cette approche nécessite d’aborder tous les aspects, sans cloisonnements, de façon transversale et pluridisciplinaire, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur du collège. Je souhaite que tous les aspects de la vie des jeunes collégiens puissent être évoqués.

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