Dans un avis rendu public dimanche 24 octobre, le Haut Conseil à l’Intégration (HCI) pointe les difficultés des missions d’intégration des enfants d’origine immigrée au sein des écoles de la République.
Le document de travail, intitulé “Relever les défis de l’intégration à l’école: l’école, espace d’intégration sociale et culturelle” pointe du doigt la proportion territoriale inégale de jeunes issus de familles dont au moins un des parents est immigré (notamment en Seine-St-Denis, à Paris, dans le Val-de-Marne et le Val-d’Oise).
“L’école républicaine constitue un espace d’intégration sociale. Elle doit exercer sa mission d’intégration culturelle. Toutefois, force est de constater qu’aujourd’hui, l’école française a de plus en plus de mal à exercer ces missions”, déplore le HCI.
Comme souvent, il semble que ces territoires urbains concentrent à la fois les plus grandes difficultés et un important manque de moyen.
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