Le programme Clair («Collège, Lycées, Ambition, Innovation, Réussite») expérimenté au sein de 105 collèges et lycées, prévoit la création d’un préfet par niveau d’étude chargé, entre autres, de repérer en amont les éventuels élèves en difficulté.
Vers une autonomie croissante des collèges?
Jeudi, 7 octobre 2010
Posté par Mme Fabienne Keller, Sénateur dans
Actualités
à
10:43 |
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Clichy-sous-Bois
Lundi, 4 octobre 2010
Au collège Romain Rolland de Clichy-sous-Bois, j’ai trouvé l’ambiance apaisée et active, des élèves engagés dans des projets, et des défis relevés : nous avons débattu du regard porté sur les femmes dans le quartier, de l’École de la République versus l’École de la rue, de l’assouplissement de la carte scolaire “qui a aggravé les choses”, des accompagnements spécifiques des “Non Scolarises Avant” et des primo-arrivants, du foisonnement des projets et de la dynamique des initiatives, du marquage de la Ville, lié a la médiatisation des violences urbaines.
Montfermeil
Lundi, 4 octobre 2010
- À l’entrée du collège Jean Jaurès, le Maire Xavier Lemoine, l’Inspectrice d’Académie adjointe, Anne-Marie Bazzo, le Principal Franck Lorenzi et moi même
Je me suis rendue au collège Jean Jaurès de Montfermeil. Une atmosphère très positive se dégage de l’établissement : l’accueil est très chaleureux, et le contact avec les élèves naturel.
Remise du bilan annuel du HCE
Vendredi, 1 octobre 2010
Le Haut Conseil de l’éducation (HCE) vient de rendre public son bilan annuel des résultats de l’Ecole, consacré cette année au collège. Après avoir dressé le bilan d’une situation jugée préoccupante, le rapport esquisse plusieurs pistes parmi lesquelles :
- - renforcer la continuité entre l’école primaire et le collège pour atteindre les objectifs du socle commun ;
- - former les enseignants aux pratiques les plus efficaces, à l’enseignement en classe hétérogène et à la psychologie de l’adolescent ;
- - impliquer les parents d’élèves ;
- - enseigner la culture manuelle et technologique “à parité d’estime” avec les disciplines traditionnelles ;
- - accorder davantage d’autonomie aux chefs d’établissement et modifier l’organisation pédagogique des collèges.
